“教而不研则浅，研而不教则空”，在市“十四五”规划课题《“生命共同体”理念下幼儿户外具身学习的实践研究》的引领和研究推进下，为进一步提升高质量户外自主游戏研究实践，创造共享、共研、共成长的教研契机，实现教育资源共融共享。近期，天鹅湖实验幼儿园开展了户外研修共同体期末汇报活动。

幼儿园以课题、项目研究为核心，根据不同专业优势，自我发展需求，成立“嬉乐建构区”“嬉乐冒险岛”“嬉乐创作林”“嬉乐沙水泥联动区”“嬉乐足球营”“嬉乐小农庄”“嬉乐野营”七个户外游戏研修共同体。各研修共同体从幼儿兴趣需要出发，基于幼儿园在地资源，分享本学期户外游戏具体实施内容，结合幼儿的年龄特点和认知发展水平，设计了一系列富有创意和挑战性的游戏活动。

汇报结束后，天鹅湖实验幼儿园园长张炜和副园长易新就各班的汇报情况及亮点优势进行了小结，对研修组分享的游戏案例给予了肯定和鼓励，建议老师们在游戏过程中要深入观察幼儿的行为、追随幼儿的行为，并细化提炼，调整策略，推动幼儿发展。

本次研修汇报活动，为教师们搭建了一个互相学习、智慧共享、共同进步的平台，促进了教师与幼儿的共同成长，相信在今后的户外游戏组织与观察中教师们定能将教研收获运用到实践中，充分发挥幼儿游戏的主体地位，看见幼儿，读懂幼儿，做“真游戏”，促“真发展”。